Reis, V. da S., Campos, I. de O. e Oliveira, S.L. 2018. A educação continuada de professores de língua inglesa como espaço-experiência de (transformação) (re)significação identitária: A LÍNGUA ENSINADA-APRENDIDA. Gláuks - Revista de Letras e Artes. 18, 1 (dez. 2018), 32–50.