Damacena, M. M. R., e M. R. Mastrella-de-Andrade. “Práticas De Letramento Na Escola Pública Como espaço De (re)construção identitária Para professores/As De Inglês Em formação”. Gláuks - Revista De Letras E Artes, vol. 18, nº 1, fevereiro de 2020, p. 221-4, https://revistaglauks.ufv.br/Glauks/article/view/81.