Damacena, Mariana Marceli Ribeiro, e Mariana Rosa Mastrella-de-Andrade. “Práticas De Letramento Na Escola Pública Como espaço De (re)construção identitária Para professores/As De Inglês Em formação”. Gláuks - Revista de Letras e Artes 18, no. 1 (fevereiro 6, 2020): 221–241. Acessado novembro 21, 2024. https://revistaglauks.ufv.br/Glauks/article/view/81.