A produção de material didático de francês lingua estrangeira (FLE) no âmbito das disciplinas de prática de ensino da Universidade Federal do Amazonas

Abstract

O objetivo deste trabalho é discutir o papel da produção e da utilização de materiais didáticos em Francês Língua Estrangeira (FLE) nas disciplinas de Prática de Ensino na Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Como base teórica, usamos a Educação Crítica (FREIRE, 2001; 2006; 2016) e a Complexidade (MORAES, 2018; MORIN, 2003). A partir do entendimento do conceito de educação nesses autores, discutimos a importância de uma formação docente comprometida com práticas pedagógicas emancipatórias e críticas e, consequentemente, capazes de qualificar futuros professores para atuarem em sala de aula. Para tanto, examinamos a própria estrutura curricular do curso de Letras Língua e Literatura Francesa da UFAM e apontamos como ela pode favorecer a formação do graduando. Depois, discutimos a importância da produção e da utilização do material didático no processo de formação universitária bem como questões teóricas e metodológicas envolvidas nessa atividade. Por fim, destacamos que a criação de recursos pode também fortalecer os projetos de extensão de nossa instituição.