Vol. 18 No. 1 (2018): Estudos Linguísticos

Artigos

• A Constituição identitária de uma professora de LI e sua relação com a pesquisadora

  Natália Mariloli Santos Giarola Castro

  15-31

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• A educação continuada de professores de língua inglesa como espaço-experiência de (transformação) (re)significação identitária A LÍNGUA ENSINADA-APRENDIDA

  Valdeni da Silva Reis, Isabela de Oliveira Campos, Sarah Linhares Oliveira

  32-50

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• Do Punhal á comunhão IDENTIDADES DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS EM UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CONTINUADA

  Maria da Conceição Aparecida Pereira Zolnier

  51-72

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• El desarrollo de la identidad docente de profesoras de idiomas: de su experiencia del voluntariado a la transformación pedagógica

  Josefa Estefanía Huete-Medina, Alberto Rodríguez-Lifante

  73-93

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• Formação de professores de língua inglesa e cultura digital

  Lucila Pesce, Silvia Cristina Gomes Nogueira, 11 995637783

  94-115

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• Identidade e diferença em narrativas de professores de inglês em formação

  Maria Augusta de Matos Cruz, Angelo Augusto Peixoto Coutinho, Andrea Machado de Almeida Mattos

  116-135

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• Narrando o processo de vir-a-ser IDENTIDADE PROFISSIONAL E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA

  Fabiano Silvestre Ramos, Marta Deysiane Faria

  136-159

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• Narrativas e identidades como performance para além da metáfora do teatro

  Tiago Pellim

  160-175

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• O (des)encontro com a experiência docente no projeto ELITI (ensino de língua inglesa para terceira idade: EFEITOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS

  Carla Nunes Vieira Tavares, Bruno Drighetti

  176-198

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• O ensino e a aprendizagem de inglês em escolas públicas: um estudo sobre identidades docentes

  VANDERLICE DOS SANTOS ANDRADE SÓL, Lara Kelly Anjos e Dores Couto

  199-220

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• Práticas de letramento na escola pública como espaço de (re)construção identitária para professores/as de inglês em formação

  Mariana Marceli Ribeiro Damacena, Mariana Rosa Mastrella-de-Andrade

  221-241

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• Problematizando identidades de gênero e sexualidade a partir de narrativas de uma professora de línguas

  Camila dos Passos Araujo Capparelli, Hélvio Frank de Oliveira, Juliane Prestes Meotti, José Elias Pinheiro Neto

  242-259

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• Linguagem e construção de identidades: o caso da Língua Portuguesa em Timor Leste

  Joice Eloi Guimarães

  260-277

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